Fi del trimestre

Com vos vaig dir a l'anterior entrada, el dia 12 vam fer l'examen i hui ens han dit les notes d'aquest.
Jo vaig traure un 5,685, en el que a mi respecta això és una nota molt baixeta per a mi, però jo se que aquest trimestre he treballat dia a dia i no meu he deixat per al últim moment com va pasar amb el primer exàmen, perquè aquestos examens son de fer exercicis i practicar-los fins que al finals els antens i amb la nit de abans això és impossible.

Caiguda lliure

Encara que ja hem acabat el trimestre, encara estem donant més teoria per a ampliar. A la classe de hui hem donat la caiguda lliure.

En la caiguda lliure un objete cau verticalment desde certa altura H despreciant qualsevol tipus de rozament o obstàcul en l'aire.

La veritat és que és molt més fàcil del que m'he esperaba perquè es igual que el MRUA pero la acceleració es de -9'8, perquè és la gravetat.

Repàs

D'açí no res es l'examen de MRU i MRUA aixina que he pensat que podria deixar algunes pagines per a poder fer exercicis i respasar.


http://profesor10demates.blogspot.com.es/2013/07/cinematica-1-movimiento-rectilineo.html

http://profesor10demates.blogspot.com.es/2013/08/cinematica-2-movimiento-rectilineo.html

http://fisica.cubaeduca.cu/medias/interactividades/mru/co/modulo_contenido_5.html

http://smaris.edu.ec/wp-content/uploads/2014/07/mrua_respuestas.pdf

http://www.matematicasfisicaquimica.com/fisica-quimica-eso/42-fisica-y-quimica-4o-eso/461-ejercicio-resuelto-movimientos-rectilineos-uniformes-mru.html

http://www.matematicasfisicaquimica.com/ejercicios-fisica-y-quimica-4-eso/196-ejercicios-mrua-movimiento-rectilineo-uniformemente-acelerado/1164-ejercicios-resueltos-mrua-movimiento-rectilineo-uniformemente-acelerado-fisica-quimica-secundaria.html

Exercicis a la classe

A classe estem fent molts ejercicis i molta pràctica per a preparar-nos per a l'examen i de vegades anem a l'aula d'informàtica on podem entrar a la pàgina web que faig a insertar a continuació i vos la recomane.Té molts ejercicis per a practicar i explicacions molt clares.

http://fisiquimi4.blogspot.com.es/

Videos MRU i MRUA

Açí vos deixe uns quants videos d'explicació dels dos tipus de moviment rectilini que hem donat a la classe.

MRUA

Hui em profunditzat més en el MRUA


La acceleració és constant
La velocitat no és constant.

•  
  2⋅a⋅∆x=v2−v20
•  
  v2=v20+2⋅a⋅∆x
•  
   
  v=v0+a⋅t
  x=x0+v0t+12at2
  a=cte EEE
  Ex
   
   
   
  Esj

3er TIMESTRE

Aquest setmana hem acomençat el tercer trimestre i per primera vegada en tot el curs nem a donar física.

Per al començament de físicavam parlar de totes aquestes rames:

• Cinemàtica
• Dinàmica
• Treball i energia
• Termodinàmica
• Electricitat
• Òptica
• Física quàntica
• Metereologia

Primer de tot vam parlar sobre la cinemàtica, que serà una de les que més tard es examinarem. Dins del camp de la cinemàtica vam parlar de:

• Moviment: Canvi de posició al llarg del temps i que aquest es tracta d'un mòbil, un mòbil puntual.

            Vam vore MR (moviment rectilini)
                                   MRU (moviment rectilini uniforme)
                                   MRUA (moviment rectilini uniformement accelerat)

                   MRU - Velocitat constant
                               Si Xi=0     Xf= V.Tf     
                          Si Ti=0     V= Xf/Tf
                               Si Ti=0     Xf=Xi+V.Tf
                                                V=Xf-Xi/Tf
                                                VTf= Xf-Xi
                                               Xi+Vtf=Xf

• Posició: Lloc que ocupa un objecte i el sist. de referència d'origen.
• Trajectòria: Unió de tots els punts pels que va passant un mòbil.
• Distància recorreguda: És la longitud recorreguda sobre la trajectòria d'un moviment.
• Desplaçament: Posició final-Posició inicial; Pf-Pi
• Temps: Es mesura en segons i mai serà negatiu
• Velocitat: Relació entre l'espai recorregut per un mòbil i el tems en el que ho fa:

              1. V= Δx/Δt = (m/s) = Xf-Xi/Tf-Ti 
              2. V= Xf/Tf



EXERCICIS:

1.Un coche sale de Ponferrada  con una velocidad de 72 km/h. Dos horas más tarde sale de la misma ciudad otro coche en persecución del anterior con una velocidad de 108 km/h calcula : 

a) El tiempo que tardan en encontrarse.

b) La posición donde se encuentran

La última classe del trimestre

Hola,
Hui em tingut la última classe abans de l'exàmen i pràcticament hem estat tota la classe fent exercicis perquè tots teniem molts dubtes sobre la llei de conservació. Al final he conseguit entendre dos exercicis més, encara que encara em resulta difícil però aquestos dies a casa practicaré per a millorar i traure bona nota a l'exàmen.

Llei de la conservació de la massa

Hola,
Hui em donat nova teoria, em aprés la llei de la conservació de la massa, ja que em quedat amb el professor que el dillus farem un exàmen i encara ens quedava per donar açò. A simple vista l'exàmen no pareix molt difícil però hi han dos preguntes relacionades amb la llei de la conservació de la massa i espere que tots ho entengam perquè si no tindrem un problema a l'examen.
A continuació vaig a posar-vos l'exemple que ha escrit el mestre:
1 mol de bicarbonat + 1 mol d'àcid acètic  ---- 1 mol d'acetat de sodi + 1 mol de diòxid de carbono +                                                                                                           1 mol d'aigua

NaHCO3 +  CH3-CO2H    -------    CH3-CO2Na + CO2 + H2O     84       +            60               =              82            +    44      +    18                144                           =                              144

    250g ------------  X
NaHCO3 ------- CH3-CO2Na

                                   84    ----------  82                                  250   ---------  X

Classe d'exercicis

Hola,
Aquestos dos dies hem estat fent exercicis sobre ajustar reaccions i pràcticament ja les faig totes be a la primera i sense gastar molt de temps, que era el que em passava al principi.

Dia de l'alcoianada!

Hui no em pogut donar classe perquè com vaig dir a l'anterior entrada hui ha sigut el dia de l'alcoianada. Ens ho em passat molt bé encara que el meu grup no ha tingut temps de fer totes les fotos perque totes estaven molt alluny de si mateixes, però l'important és que seu hem passat molt bé i hem descobert nous llocs de la nostra ciutat.

Alcoianada!

Hola,
A la classe d'avui tampoc hem donat temari peque hem estat amb als de la classe de música a l'aula de quart mentre ens explicavem con seria l'alcoianada d'aquest any i també vam estar mirant les fotos i videos de l'any passat, però no soles els nostres sino també els dels altres col.legis que participarem l'any passat. Aço s'ha fet hui perque hi ha una nova alcoiana el 17 de febrer. L'espere amb molta il.lusió.

Setmana de projectes!

Hola,
Aquesta setmana va ser molt diferent, més que res perquè en volta de donar temari o fer exercicis hem treballat durant una setmana el continent d'Oceania, i a la asignatura de fisica i química vam començar a elaborar un instrument propi d'allí, però no soles el fem els de física i química, sino que vam treballar juntament amb els de l'assignatura de música. Ha sigut una setmana molt interesant i molt divertida.

Classe d'exercicis

Hola,
A la classe d'avi hem estant ajustant reaccions químiques, cada volta és més fàcil, encara que hi ha vegades que tinc que demanar ajuda.

Cerebriti, again

Hola,
Hui, com tots els dimecres hem estat a l'aula d'informàtica, i esta vegada hem tornat a jugar al Cerebriti. La veritat és que amb el joc estem aprenent un muntó de coses i ens ho passem molt bé. Hui pràcticament hem estat retanse uns companys als altres, concretament Naiara i jo hem estat judant quasi tota la classe jugant al "Montaveta" un joc sobre els mols crear per el nostre company Alejandro Montava, però no soles hem jugat a eixe joc també hem jugat al joc creat per Jordi i Pablo que era sobre la taula periòdica, més que res hem jugat a eixos jocs perquè quasi no s'enrecordabem de on es trobaba cada element. En general ha sigut una classe molt divertida i també hem aprés moltes coses. Espere que totes les classes del dimecres siguen així.

Classe d'exercicis

Hola,
A la classe d'avui hem estant fent exercicis, que després els posaré per a poder repasar, aço areix fàcil ja que el únic que hi ha que fer és mirar una taula i apuntar els numeret que toque i després multilicar-ho per les voltes que hi estiga aquest àtom.

Els exercicis que vam fer son:

• Reactius                                      Productes

         HCl(aq) + NaOH(l) _________ NaCl + H2O

      Llei de conservació de la massa :

     

      1H--- 1x1     =1

      1Cl-- 1x35,5=35,5

                            ------

                            36,5

                                                             36,5+40=76,5 kg

     1Na  1x23=23

     1O    1x16=16

     1H    1x1  =1

                        ----

                        40

        

   1Na  1x23=23

   1Cl-- 1x35,5=35,5

                         -------                        

                         58,5

                                                           58,5+18=76,5 g                                                            

   2H  2x1  =2

   1O  1x16=16

                    ----

                    18

Classe d'exercicis

Hola,
Si, suposeu bé, a aquesta classe hem estat fent exercicis sobre les reaccions químiques, ajustant-les, encara em costen algunes però espere que amb la pràctica cada vegada siga capaç de fer-ho millor i més ràpid.

Reacció quimica

Hola, 

A la classe de avui em donat el que és una reacció química i he arribat a la conclusió de que és el procés químic en el qual una serie de reactius es transformen en productes en un canvi químic que canvia la composició. Es produeix a través d'una equació matemàtica

Nosaltres a classe hem aprés a ajustar una reacció química i ens han ensenyat dues formes:

Tanteig:

En aquesta forma nosaltres anem combinant números tant en els productes com en els reactius intentant aconseguir que tots els component tinguen els mateixos números d'àtoms.

Amb una fórmula:

La veritar és que aquesta forma a la primera classe no l'he acabat d'entendre del tot, però espere que a les següents classes la perfeccione. Sé es fa la utilització d'una formula i davant de cada compost hi tens que posar una incóginta i després fent una suposició intentes averiguar les incògnites.

A continuació hi trobareu alguns exercicis de ajustar reaccions químiques.

H₂+ O₂ <--> H₂O

N₂+ H₂ <--> NH₃

KClO₃ <--> KCl + O₂

SO₂+ O₂ <--> SO₃

NaCl <--> Na + Cl₂

HgO <--> Hg + O₂

Na + H₂O <--> NaOH + H₂

Zn + H₂SO₄ <--> ZnSO₄ + H₂

PbS + H₂O₂ <--> PbSO₄ + H₂O

NH₃ + O₂ <--> NO + H₂O

Cerebriti

La classe de hui ha sigut different per dues raons: la primera perquè en volta de estar a la classe (com estem habitualment) hem estat a la classe d'informàtica i la segona perque en volta de jugar al kahoot, que es el que solem fer habitualment a la classe d'informàtica, hem estat en una pàgina anomenada Cerebriti .

Cerebriti és una pàgina en la que tu pots crear jocs relacionats amb qualquier assignatura que tu curses, ademés també pots jugar a jocs creats per altres usuaris e inclús pots retar a altres persones a jugar a jocs per a veure qui té millor nota.

Jo he creat un joc relacionat amb la taula periòdica en el que tens que relacionar cada símbol amb el seu element. Vos invite a tots a jugar a ell a veure si sou capaços de traure un 10!

Mols

Hola,

En aquesta classe em donat el que són els mols:
De primer vaig a dir-vos que un mol és un concepte abstracte i difícil de palpar

-Definició:
Un mol de "x" és la massa de "x" expressada en grams
Per a tindre un mol d'algun objecte necessitarem tindre el objecte 6,02x10^23
Un mol és 22,4 litres de qualsevol fluid en condicions morals

El mol no va ser un invent, va ser descobert i te la seua explicació raonada i la seua fundamentació
Un mol té 60200000000000000000000 (6,02x10^23)

Per ejermple: un mol d'àtoms d'hidrogen és 1 gram